微资讯！广州中考人数再增约1.3万人，今年变数几何？如何避免“踩雷”？｜隽言教育

文/羊城晚报全媒体记者 蒋隽 实习生 孙安娜 叶冬梅

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今年广州中考人数增加约1.3万人，意味着可能出现哪些变数？家长和考生应如何避免“踩雷”？首先，中考人数增加或导致各梯度线上线考生人数上涨，学校录取分数上扬、且末位考生志愿号前移，因此填报志愿建议保稳为主，争取第一志愿录取。其次，今年亟需增加约7000普高学位，但去年普高已经扩招一轮，引来学校超规模办学、名校资源稀释等顾虑，专家建议，科学规划、加大投入、改革教育评价体系，让各方敢于开办新学校。

中考人数将逐年攀升

4月17日，广州中考体育开考，参加考试人数超12.4万人。虽然官方尚未公布今年广州中考人数，但体育是中考计分科目，参加体育中考人数基本可视为中考人数。例如，广州市招考办数据显示，2022年共111464名考生报名参加中考，111464人参加体育考试。

也就是说，2023年广州中考人数约为12.4万人，比2022年的11.1万人，增加约1.3万人。而2022年比2021年报名人数增加2万人。

近年来，广州中考人数处于持续攀升状态。未来10年，这一趋势或将持续。

因为，根据目前广州初一初二乃至小学各年级人数显示，广州中考人数将保持攀升态势。此外，由于二孩生育等原因，广州市教育局此前表态，2023年、2024年广州将迎来小学入学高峰。

因此，对于目前就读小学和初中的学生及家长来说，要做好中考人数可能持续增加的准备。

当然，相关部门正积极扩充普高学位。广州教育“十四五”规划指出，计划新增3万普高学位，相信一定程度上能够缓解中考竞争压力。

影响1：第一二三梯度上线考生或激增

中考人数增加，可能造成各梯度线上线考生增加，当某一梯度线上考生增加人数与普高增加学位不匹配时，会导致学校可选择的考生变多了，学生之间的竞争加剧，学校的录取分数上扬、且末位考生志愿号前移。

广州中考以约前12%的考生成绩作为第一档梯度控制线分数，后续梯度线依次类推40分。去年中考人数增加2万人，各梯度线以上考生也激增，就出现了一些学校录取分数上扬、末位录取志愿号前移，高分考生志愿填报不当，滑到下两个梯度学校，甚至滑档补录的情况。

2021年和2022年广州市中考分数段统计表数据显示，第一梯度投档线以上考生分别是10959人、13396人，去年增加了2437人；第二梯度分别是13665人、17391人，增加3726人；第三梯度分别13818人、16140人，增加2322人；第四梯度分别是12434人、13665，增加1231人；第五梯度分别是10380人、10654人，增加274人；普高最低控制分数线以上考生分别是约3345人和约1394，减少1951人。

由数据可见，去年第二梯度线考生人数上涨最多，近4000人，第一、第三梯度分别增加2000多人，第四梯度增加1000多人。而去年普高录取人数增加的是7186个，这7000多个学位增加在哪些梯度线的学校，并不确定，就可能造成不匹配。

例如2022年，第一梯度线上学校广州市铁一中学(越秀校区)，录取分数分数从690上升到725，末位考生序号从2到1；第二梯度线上学校广州市第八十六中学，录取分数线从650涨到698，末位考生序号从3到1；第三梯度学校广州市第四中学，录取分数线从610到669，末位考生序号从6到1。

虽然试题难易也是录取分数波动的因素之一，但末位考生序号的提升是不争事实，说明该校竞争有所提升。

建议：志愿填报稳妥为主

因此，对于今年的考生来说，中考志愿填报建议保稳为主。

广州市第五中学副校长吴晶晶指出，无论是710分、690分还是630分左右的同学，都建议保稳为主，尽量确保在第一志愿被录取，“踩线进入任何一所学校，都未必是非常理智的选择。如果让出二三十分，成为学校的前半部分或排名靠前的学生，获得该校的优质教育服务和资源会更具优势。”因此，家长们在填报志愿时不要纠结于“不浪费孩子辛苦考的每一分”，让出二三十分并不吃亏。

此外，吴晶晶提醒，从2022年中考录取情况来看，不少区的龙头学校在第一志愿已经招满，第一志愿冲省市属名校、第二志愿用区属龙头保底的方式，要谨慎考虑评估。

影响2：亟需增加约7000普高学位，哪里来？

中考人数逐年攀升，增加普高学位自然成为当务之急。

以中考普高录取人数除以填报志愿人数，即可获得普高录取比例。2022年广州中考普高录取比例约为57%，以今年12.4万考生的基数，要保持这一普高比例的话，需要普高学位约7万个，对比去年普高录取6.2万人，即普高学位增幅应达约7000个。这将是巨大挑战。

广州普高学位增加主要依靠三个来源：

一是名校开办新校区。例如今年清华附中湾区学校将招收首届高一学生。但有号召力的名校就那么几个，执信、广雅、铁一等不少已经开办了新校区，学位再增也是有限。而且名校扩张也必须有度，需警惕名校稀释的问题。

二是开办新学校。但开办一个新高中，从学校本身到地方政府都有顾虑。因为没有办学成绩参考，或没有初中“子弟兵”保障生源，万一首届招生录取分数较低，失去了“江湖地位”，未来再想“逆袭”，就难了。

三是现有高中扩招。但去年广州普高已经扩招一轮，增加了7186个学位，不少学校人数已经超过设计规模，面临校舍、场地不足等问题。“从一个宿舍住6个学生扩充到住7个学生，食堂也不够用，学生排队洗澡，经常迟到。”一位校长表示。

中国教育学会副会长吴颖民表示，广州教育近年来出现了超大规模学校问题，学校能容纳多少学生，应配备多少课室、活动室、实验室、运动场地，是有标准的，但由于学位供给不足不断扩招，不少学校超规模进行教学活动，打掉实验室、活动室改造成课室，校园拥挤，影响教学。

普高扩招，如何保障教学质量？

除了校舍容量问题，学校更焦虑于扩招后能不能保持教学质量？

一位去年扩招几百人的校长表示：“因为编制、疫情等原因招不上老师，目前教师缺口130多人。再扩招，别说教好，有没有人教都是问题。”

多位校长说：“扩招需要提前储备师资、保障教学质量。但是教师编制紧张，学校每年只能按师生比获得编制名额，学生没入校之前，是很难预支指标的，而且一个老师至少要培养3年才算稍有经验，目前能提前一年储备几个老师，已经算不错。在不超学校设计办学规模的前提下，每年扩招1个班是比较理想的节奏。但是学校面临外在压力，扩招速度往往身不由己。”他们担心：没有高质量师资作支撑的扩招，会变成“兑水”扩招，会败坏学校十年甚至几十年才积攒起来的美誉。

建议：改革教育评价体系 敢于开办新校

吴颖民建议，相关部门要尊重教育教学规律，科学规划加大投入，加快新学校建设步伐。

对于地方政府和新学校顾虑招生分数，不敢开招高中的问题，吴颖民建议推进教育评价改革，树立正确的政绩观，让地方政府愿意和敢于开办新校。改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。如果能从学生入学及毕业情况、素质教育落实情况、全面发展情况及学校教育教学活动开展情况等多维度考核学校、老师、学生，且所有考核指标和结果公开、透明，全部向社会公布，让公众看到每个学校的教育能力、办学水平，不同孩子在不同学校获得的发展进步，让大家都理解接受“适合自己孩子的教育就是最好的教育”，家长自然能够理性选择。

华南师范大学教育科学学院王世伟教授建议，首先，引入社会力量办普高，政府补贴学生一定比例学费，以补充公办普高的不足。其次，建设“高中园”，深圳已有探索。第三，优化资源配置，经费首先用于满足建设学校及师资培训。(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)

来源 | 羊城晚报·羊城派

责编 | 甘卓然

校对 | 彭继业

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