天天热点！改善“学习困难”并非让孩子变“学霸”

新闻背景：

近日，上海一家长拍摄了复旦大学附属儿科医院叫号显示屏上的“学习困难（科室）”并发布在网络上，引发网友热议。很多网友调侃，“快来帮我看看”“要是我小时候也有就好了”；也有不少网友质疑，“这都是家长不负责任，没有好好引导孩子，怎么这也能到医院来看病呢？”

“学习困难”门诊有其价值

(资料图片仅供参考)

很多人认为，“学习困难”门诊是新奇罕见的，但实际上，全国开设此门诊的医院已接诊了不少患者。此次备受关注的复旦大学附属儿科医院，自2020年开设了学习困难门诊以来，接诊了1500多名学习困难儿童，说明这个门诊的设置有其价值。

只有将教养不当、神经发育缺陷、心理情绪问题等视作孩子真切的困境，才有可能帮助孩子科学应对和改变。从某种程度来说，无论对父母还是对社会，这都是一堂有意义的“补习课”。

“学习困难”门诊并非“救命稻草”

学生学习困难，其成因是多方面的，主要包括先天素质和后天环境。也正是由于成因复杂、多样，学习困难不应该被简单定义为一种“病症”，自然也不会有所谓的“万能药”，家长大可不必视挂号问诊为“救命稻草”，企图一劳永逸，让孩子完成学业逆袭。

开设“学习困难”门诊的目的在于找到孩子“学习困难”的原因，为什么不能学、不愿学，进而帮助家长理解问题所在，并选择最适合的治疗方法。而且，在具体治疗中，衡量孩子“学习困难”是否改善，成绩也不是唯一标准，医生更为看重的是孩子成长过程中的亲子关系、精神状态等。

孩子学习不好需科学求解

“学习困难”门诊上热搜，提示学习困难应当被正确认识和干预。对家长而言，当孩子出现学习困难时，可以带孩子就诊，努力查清原因，从源头上解决问题。同时，家长也应检视自身的教育方式，反思对孩子的期望值是否过高、孩子的学习负担是否过重、家庭的不和谐是否影响孩子的学习，等等。

“学习困难”门诊的火热，除了跟部分家长的追捧有关，很大程度上也是因为它填补了家庭心理健康教育的空缺。不过，比起孩子的“学习困难”，家长的“教育困难”也同样值得重视。归根结底，孩子学习不好，需科学分析、多元求解，不可能一次问诊就一劳永逸。

（以上综合工人日报、中国青年报、光明网、南方日报、广州日报）

V视角：

@会旋转的超酷的：家长、孩子得一起治吧。

@源源奶昔杯：我有救了？

@你管不着呀：当年医院要是有这个科室，我也不会考不上北京大学。

@lorenleo：算是心理科的一个分类吗？

@Evachou19027：天生我材必有用，我感觉能够看到孩子的闪光点和特质更重要。

中国经济网编后语：

“学习困难”门诊火爆的背后，是越来越多的家长能更加科学理性地看待孩子的学习问题。当然，家长也无需对此过度追捧。一方面，当孩子出现学习困难时，带孩子就诊是不错的选择；另一方面，也要认识到，治疗和学习都不是一蹴而就的，不能盲目认为看了“学习困难”门诊，孩子就能变成“学霸”。只有家长和医生共同参与、科学引导，才能真正帮助孩子改善学习状态、提高学习能力。

关键词： 学习困难 救命稻草 帮助孩子 一劳永逸 复旦大学附属儿科